传统式教育模式缺陷

　　传统式教育模式是选用“坐班式”课堂教学，老师对全体同学开展特惠讲课，高品质精彩纷呈教育资源，没法合理储存，流动率大，阻拦教学水平提高；制作课件用时大，高品质教学课件没法即时共享资源，造成工作职责反复，限定老师、学员中间共享资源；以便提升师资力量团队文化建设，老师常常必须公出报名参加培训课程，来回时间长，提升差旅费成本费，高效率不高，不利总体教学水平提高。

　　视频会议创新教育行业

　　在“互联网技术 ”时尚潮流的促进下，网络系统在社会发展各制造行业的运用进一步推进，教育培训行业当然都不列外。“互联网技术 文化教育”，简易而言就是说运用通信网络技术性与网络平台，让互联网技术与传统教育教育培训行业开展紧密结合，以做到对传统式教育模式的全方位创新。视频会议，做为互联网信息化管理的象征性专用工具，进军文化教育销售市场日益突出，早已变成了数字化课堂教学必不可少的构成部分。

　　做为视频会议在教育行业的典型性运用方式，线上教育系统合理填补了传统教育中对地区、時间的拘束，在中国教学资源比较严重不平衡的大背景图下，这可谓是一剂灵丹妙药。例如，偏僻贫困地区的课室与学员能够 依靠网络课堂，添加重中之重院校的课堂教学学习培训，根据互动交流沟通交流，开展文化教育工作能力与学习方法的双重提升。

　　现如今，视频会议对教育行业的渗入早已已不停步于现代远程教育、教师研修，视频会议在教育行业运用的方式更为多样化，深层次学校德育管理方法就是说突显的典型性。操作过程中，依靠院校视频会议系统，不但学员与老师中间能够 更为灵便的开展课下沟通交流，还可以保持老师与父母中间的立即沟通交流，促使院校和父母保持更加心有灵犀的相互文化教育。并且，院校视频会议系统可以与院校的视频监控器系统、立式触摸一体机系统等数据共享，打造出真实实际意义上的信息化管理校园内教育模式。