以前我以为自己在成为一名教育家，就像当时的理想一样！是社会发展中一个用户评价的岗位，很多人羡慕，因为老师不仅有专业知识，还有大学题，周日，节假日。

在很多人的印象中，老师的品牌形象永远是伟大的、亲近的、朴素的。我觉得老师的标准配置永远是三尺讲台，四叠作业，五支铅笔，六句话...

之后真的接触到了老师这个岗位，那是在高校的夏天。因为闲暇无聊，不得不兼职帮中小学生补习。我的学生，两个典型的90后，喜欢上网，迷恋韩剧，上课分心，不喜欢运动。当我想象自己是一个老师，举着教材和卷子试卷走进去的时候，我惊讶的看到他们小小的面部表情给我的信息:无聊，无聊，复杂！

是的，这样的家教实际效果显然太差了。学生觉得自己没有兴趣爱好，老师自然没有热情。不久之后，学生家长又放弃补习。那次亲身经历让我进一步感受到了教师的现状，并没有我想象的那么幸福。之后就成了老师的理想，就此止步。

直到一个偶然的机会，我认识了一个叫邱的老师，也就是去年。和我其他老师不同的是，他帮我的印象没有那么刻板。他在校外什么都讲，跟我学生讲一样的话题，看一样的电影，有时候还跟我学生玩网游，唉！这个老师简直不一般！我当时也是这么想的。

有一次我在微信上和邱老师聊天，正在聊他的课堂教学小技巧，他突然打断我，说他还有一节课要来，还有十几分钟才开始，但是他当时告诉我的是，他已经在咖啡厅吃过早饭了。我在想，这个邱老师太不靠谱了，讲课又晚，不容易求名利？！很快，他发来了连接的详细地址。我不由自主的点了一下，很快就进来了。我被看到的风景惊呆了:里面好多同学！我还能看到他们各自的视频。我注意到vip会员名录上的学生都标有各自的地区，这在中国各省都很常见，甚至还有一两个外国学生，来自马来西亚和新加坡。邱老师的视频在上面。他进去后，所有的学生都轻松地跟他打招呼。大家轻松的打了个招呼，就宣布教学了。所有的课堂教学生动而丰富多彩。邱老师不仅用电子课件分享资源，导入了大量的音视频，还在网上分享了很多有趣的新专业知识的资源。每次界面转换都非常顺利。可见邱先生已经很轻松很轻松的应用了这个系统。不仅邱老师，学生们也可以立即分享自己的作品。大家轮流发言，课程内容很快结束。我觉得这个班学到了这么多东西，也收获了很长的经验！#P#分页符标题#e#

我了解到邱老师故意邀请我参观他的课堂教学，并告诉我他的课堂教学技巧。上完这课，因为我彻底明白了，回来。本来，学生们喜欢这种教学方法。如果我是学生，我无疑会喜欢那种老师。因为教学不枯燥，关键是人不用坐在教室里，要处理几本厚厚的教材和辅导书。人们可以一起上网，学习新的专业知识，观看实时新闻，与不在同一地区的学生交流。这真是太棒了！

我赶紧问邱先生这是什么系统，好奇妙！邱老师说:“你真的是OUT，你遇到我了。不然别以为老师都是站在水泥地上教！”！我的是互联网互动教学，是根据Web开发设计的，适合目前市面上所有安装了Flash的电脑浏览器。我当时花了几万块买了一套，本来在考虑宣传策划自己的线下推广课堂教学。整体想不出来，会有很多同学申请报名。之后学生一多，都果断上线了。现在自学很容易。用电脑或手机上的一个键登录系统，就可以开始上课，有互联网就可以上课。

听完邱老师讲的分享，我就不感叹了，世界那么大，为什么老师要把自己的知识局限在哪个小方教室里，成为学生内心的偏见？走出教室，走进互动交流网络教室。就像邱老师，放眼周围的世界，老师的课堂教学可以更加辉煌！

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