针对当今我国当今教育发展而言，正被两顶“金箍”紧紧圈起，一顶是教学资源现况，其
信息化管理遭遇数字鸿沟;一顶是教育模式现况，其潜移默化灌输式方式已彻底背驰教育的本质关键。
更改潜移默化方式重归文化教育关键实质
壹孛互联网
现代远程教育服务平台，让学员从“普攻潜移默化”向“独立思考”变化。
现阶段，中华传统教育模式较大 的难题是取决于它是一种“灌输式”的普攻授课教学方式，在这类填鸭式的教育模式下，认真听讲者无法产生科学研究的思维模式和把握分析问题、解决困难的方式。
壹孛互联网现代远程教育系统，轻轻松松解决教科研学习培训
除开学员必须学知识以外，教育工作者也必须持续的学习培训来提升本身素质。传统式的培训方法是要将全部的教育工作者机构起來，由培训师对必须开展学习培训的教师开展学习培训。或是是必须学习培训的教师去优秀教师的课堂教学上上课，记牢自身必须提升的层面。这二种方法有挺大的缺陷，将必须开展学习培训的教师机构起來开展学习培训，会花销很多的资金投入，并且会耽搁学员的授课进展，第二种方法从总体上针对老师的作用并不大，虚度光阴。
运用壹孛互联网
视频会议创建的远程控制网络远程教育系统，只需创建一个会议室，必须接纳学习培训的教师要是在自身的公司办公室就可以进到课堂教学、接纳学习培训。教师学习培训已不受地区限定，不论是在家里還是在办公室中，要是互联网标准容许，都能够报名参加现代远程教育，而且能够做到零距离讲课的实际效果。这也可以为院校节约资金投入，还能提升教育工作者的工作效率。
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1、能够出示音视频、文本沟通交流、教学课件同歩、桌面共享、文件传送、共享文档、交互式白板等形式多样的学习培训方式，让学员享有图片配文字、亲临其境的学习环境。
2、学员在上课时可随时随地和老师开展伸手互动交流沟通交流，课堂练习还可以在网络上免费下载。
3、具备课程录制作用，同一门课程内容不用反复分配老师，学员还可以随时随地回看视频开展课后练习，提升学习兴趣。
4、能够另外容下几千人，教师不用担忧学员总数过多。
壹孛互联网现代远程教育服务平台，为学员造就了全新升级的网络教学路面，可以合理改进文化教育资源配置不匀现况，提升学员学习兴趣，协助教育培训行业更快更强的发展趋势。
