【文化教育录像系统】依据具体必须，随意地挑选单流视频录制方式或多流视频录制方式视频录制课堂实录，既能保持原先双机位拍攝才可以保持的作用，又极大地提高了工作效能和缓解了工作中承担，来看在初中课堂教学视频录制行业，超清文化教育录像系统取代监控摄像头的速率可能大大的加速。
在背着监控摄像头拍攝的时期，沒有单流和多流视频录制方式的定义。只能在中后期对视频录制的视频开展编写时，才要考虑到：如何把双机位拍攝出来的2个视频和老师的多媒体课件开展有机化学融合?是不是必须选用多屏的方法展现?这些。自然，这是一个十分繁杂的全过程，而壹孛的录像系统因为能够在导播服务平台上，立即对数个监控摄像头传到的视频和收集的VGA数据信号(多媒体课件界面)开展挑选和转换，而且适用分屏功能、多屏等多种多样显示信息方式，则视频录制和编写一气呵成，节省成本。
接下去让小编给大伙儿介绍一下单流视频录制方式和多流视频录制方式的差别？
单流视频录制方式指多通道视频及VGA数据信号融合成1路视频开展视频录制，直播收看端显示信息的是融合后的1路视频界面。界面內容不仅适用多通道视频、VGA数据信号的转换显示信息，并且适用分屏功能，单流多屏等各种各样显示信息方式，并可在各种各样显示信息方式间无缝拼接转换。
多流视频录制方式指多通道视频及VGA数据信号同歩视频录制，转化成一个单独的文档，每一路视频录制的视频全是详细的，可根据编写软件在中后期把在其中随意一路视频导出来。各界视频中间沒有界面遮盖的状况，能保存最详细的素材资源。【文化教育录像系统】
很显而易见，单流视频录制方式下转化成的视频是“制成品”，除开从时间点上能够开展裁切和合拼、调节亮度和饱和度、添加字幕等比较有限的实际操作外，大部分沒有能够编写的空间。但多流视频录制方式却不一样，尽管一样是转化成一个规范的asf格式流媒体文件，但这一单独的文档里，却详细地保存了每一路视频录制的视频(如每一监控摄像头视频录制的视频、多媒体课件视频都保存了)，在播放软件里能够双击鼠标变大，根据编写软件能够将随意一路的视频导出来，开展无拘无束的编写!
在单流视频录制方式下和多流视频录制方式下开展直播的收看实际效果也是不一样的。壹孛超清文化教育录像系统内置了直播作用，只需应用IE电脑浏览器登录录像系统服务平台就可以保持。它可将直播数据信号根据数据传输，再用投射或液晶电视播映，特别适合好几个教室开展全品学堂观看。单流视频录制方式下直播的收看端见到的界面为前端开发编导专业转化成的单独界面，类似收看视频录制剪接后的影片或电视机，不可以对一切一路数据信号开展实际操作。但多流视频录制方式下直播的收看端可玩性更大，它所见到的界面为详细的录影材料，各路数据信号全是详细未历经剪接的。在其中各界视频及VGA数据信号流能够应用界面切分的方式同歩显示信息，还可以随便挑选在其中一路数据信号全屏幕变大播发。
从小编平时的应用看来，假如视频录制的课堂实录是开放课程，又或者是必须报名参加高級其他优质课评定或教学实录赛事，那不容置疑应该是挑选多流视频录制方式，因为它能详细地保存各界视频(老师视频、学员视频和多媒体课件视频等)，就等于传统式监控摄像头拍攝方法下，双机位视频录制的视频素材图片和老师的多媒体课件收集视频素材图片都存有，这将给中后期的精加工出示了充足的挑选和空间。
假如仅仅 骨干教师视频录制出来为自己收看和思考、同组老师沟通交流、校园内课堂教学全国技能大赛等规定不那麼高的运用，那么就能够挑选单流视频录制方式，终究，那样做不但能做到预估的目地，并且也可以最大限度地提升工作效能。更绝的是，根据超清文化教育录像系统内置的导播服务平台，能够即时开展编写和视频录制——系统容许实际操作依据必须，转换不一样监控摄像头传到的界面或是是多媒体课件界面，并且能够选用视频累加等动态显示并能保持各种各样显示信息方式中间的无缝拼接转换。【文化教育录像系统】深圳市壹孛高新科技有限责任公司(https://www.weikt.cn/)
