文化教育录像系统与校园电视台的差别，文化教育录像系统与校园电视台基本建设的发展趋势，怎样来保持聪慧录像的基本建设，保持聪慧录像系统在教育现代化基本建设全过程中运用，文化教育录像系统与校园电视台在文化教育基本建设的发展趋势的全过程中有益的搞好促进，校园电视台与文化教育录像系统在文化教育基本建设的发展趋势全过程中有益的搞好促进。
1、 视频录制品质的难题。录像系统一般视频录制的视频视频比特率不容易超出10M，那样有利于互联网传播和直播，一些内嵌式录像系统的视频录制视频比特率乃至只能2-3M，只略微比监控器水平好一点。而校园电视台视频录制的视频比特率要做到专业水平得话，最少要做到25M视频比特率的水准。线上式虚拟演播室系统视频录制的视频比特率是可调式的，从低品质的512K到广播级的50M视频比特率，都能够保持超清视频录制。这就从视频录制的品质上考虑了不论是录像，還是校园电视台的要求。
2、 【视频会议】录像系统一般要具有手动式录像和自动式的全自动追踪转换录像，校园电视台非常少有自动式的演播录像。线上式虚拟演播室系统出示了三种视频录制方法，即手动式、全自动、全自动录播演播。不论是录像還是演播，都能够随意应用一种视频录制方法。
3、 校园电视台必须配备完善的拍摄、导播、编写、直播等系统。但一般院校在校园电视台配备的工作人员较少，许多也不是技术专业音视频制造行业的教师，绝大多数全是教师通过自学的。因此校园电视台必须具有录播教室的高宽比一体化的特性。线上式虚拟演播室系统就是说一个高宽比一体化的校园电视台商品。线上式虚拟演播室自身具有多路的超清导播转换视频录制、超清虚似生成、超清在线字幕、互联网直播或互联网、电视同步直播，LOGO图片水印等作用，而这种控制模块全是“一键式”的，不用很繁杂的实际操作，那样促使线上式虚拟演播室系统在录播教室中也能大展身手。
4、 【文化教育录像系统】录播教室能够是自动式的，在校园电视台里非常少有自动式的，那麼可否在校园电视台之中也可以保持自动式的录像演播呢，回答是毫无疑问的，技术性基本原理非常简单，和录像基本原理类似。线上式虚拟演播室系统根据本身的图像识别技术技术性，能够很便捷的认知图象的转变，并能精确的保证全自动追踪、全自动转换。自然前提条件是，必须有协议书的云台摄像机。一般校园电视台全是较为技术专业的手执或肩扛监控摄像头，现阶段目前市面上早已拥有这类承重专业摄像机的遥控器云台摄像机。要是配用这类云台摄像机，即便在校园电视台里，还可以保持全自动演播啦!
5、 如今的内嵌式录像系统即便是超清视频录制，但依赖于内嵌式服务平台的承载能力，只有采用超清、低视频比特率的视频录制方式，因此视频录制出去的教学课件即便是超清文件格式，但由于视频比特率低，因此画面质量還是较为差，无法考虑老师或学员的访问要求。假如如果用线上式录像系统则能够挑选超清、高视频比特率视频录制，必须上传入互联网的情况下，根据资源优化配置系统内置的转换格式作用，能全自动的转为地视频比特率的流媒体文件，这一方面考虑了客户的高品质高规定的教学课件视频录制，又考虑了互联网的现况。
6、 【视频会议系统】目前市面上录像系统许多，以自动式的录像系统为其主流产品。但全自动录播系统是能够保证全自动录像，但没办法保证100%的跟踪、转换精确，一旦跟踪不正确或是转换不正确，许多情况下也就将错就错了。但线上式虚拟演播室系统具有了全安全通道的视频录制作用，而且具有輸出未生成的工程文件，那麼即便在全自动录像情况下跟踪转换不正确，在中后期的情况下，人们依然能够“回朔”，能够制做出几近极致的开放课程，这一点内嵌式录像系统是不太可能做到的。
7、 虚拟演播室系统除开具有录像系统的全部特性外，系统还内嵌了校园电视台所必需的高清字幕、直播、动画特效等，乃至虚似抠像，这就虚拟演播室在校园电视台的运用出示了确保，另外也是“一键式”高宽比集成化的，也考虑了录播教室的简单应用。
之上简单的表明，能够对文化教育企业在信息化管理校园内基本建设这方面，出示一种新的基本建设构思，这类构思是一种融合的、高效率的，节约人力资源，又节约了人力物力，不啻为一种高效率的智能化新式多媒体系统文化教育解决方法。【会议录像系统】深圳市壹孛高新科技有限责任公司(http://www.weikt.cn
