进行现代远程教育已变成国家教育部的经营战略，在中小学、初中、高校及其各种各样训炼组织，甚至一些公司內部也都开设了虚似训炼课程内容，现代远程教育的进行，借助2个最好几倍标准：互联网质粒载体和应用设备（会议系统）。
现代远程教育
先是，营运商所出示的路线并不是支撑点即时通信，是选用解包传输的方式。其他，由于各生产厂家开发者未听取意见同样的通信协议，存有不容乐观的兼容问题，这个方面是现代远程教育初期进行迟缓的防碍。
跟随Internet的灵巧进行，在我国对服务器带宽的逐渐拉开，即时通信已并不是难题。并且在1996年国际电信联盟（ITU）制订了标准的音频视频通信协议H.323协议书，被普遍认同，并且推动了诸多的IP通讯工业生产标准和协议书的树立，因此能够 保证即时互联网传输设备的协作工和他们中间的实用性。在这个基础上，会议灵巧变成了通信岗位进行更快的前端开发应用商品，一起，被许多 应用在现代远程教育和训炼应用中。
现代远程教育
现如今，多媒体通信业务流程逐步成熟。将会议专业技能用以网络教学，近些年早已在中国刮起了风潮。这一教学策略，解决了在我国现阶段教学资源散播不科学的难题，一些教学资源贫乏的地区，历经互联网技术质粒载体视频会议设备的前端开发应用，进行与大量优秀老师的“零距离”学习培训。会议在现代远程教育中的应用，毫无疑问是英才教育向人民群众文化教育更改的重要技巧。
