伴随着信息内容现代信息技术的发展趋势，许多智能化的课堂教学设备都相继进到校园内，如校园电视台、全自动录播系统、交互式白板、电子书包，也有录播教室和微格教室，殊不知许多院校仍未能真实掌握这种商品的定义和功效，经常会弄搞混，非常是录播教室和微格教室。许多院校觉得这二者全是在课室内安裝摄像系统，全是视频录制出来开展收看，并无很大差别，其实不是，深层次掌握之后发觉二者還是有挺大差别的，只能充足掌握微格教室和录播教室的差别，才可以依据自身的要求更强的挑选适合自身的基本建设，才可以更强的使其充分发挥。

　　先掌握下二者的基本建设目地，微格教室的基本建设关键目地是运用微格教学法来对年青老师或是师范学校学员开展课堂教学演说的讲课技术培训，根据对受训者仿真模拟演说情景的视频录制，来掌握其在课堂教学授课全过程中的不够，并做出相对性应的改善直到彻底接纳了这一专业技能;而录播教室尽管都是对课堂教学情景的视频录制，可是差别于微格教室的是录播教室是对已经开展的课堂教学情景视频录制，而且他人能够 根据在别的网上平台上开展直回看的观看，录播教室的目地是为院校丰富多彩教育资源，便捷院校课堂教学调查。

　　彼此之间的作用也拥有 差别，微格教室的作用关键是根据摄像系统把仿真模拟情景视频录制出来，显示信息在观看室中供学习培训工作组收看学习培训，能够 即时观看直播，还可以视频录制出来后供他人回放，微格教室参训工作组总数偏少;录播教室视频录制出来的课程内容视频教学课件是朝向院校诸多的老师学生甚至别的学校的，关键观看方式是院校的教育网络平台，录播教室中的摄像设备视频录制出来的视频会即时拉流到互联网上，老师学生能够 在互联网技术上即时讲课，或是课后练习回看观看，录播教室除开丰富多彩院校教育资源，视频录制的授课情景还可以做为院校的课堂教学调查关键的参照要素。

　　总而言之，二者间关键差别還是着重点不一样，微格教室趋向于课堂教学的小型化科学研究，录播教室偏重于常态的课堂教学情景视频录制。